Diagnose AD(H)S

In meinen 12 von 12 vom Oktober habe ich es anklingen lassen. Lange wusste ich auch nicht, ob ich hier darüber schreiben wollte. Ist es doch ziemlich persönlich. Aber das Leben besteht nun mal nicht nur aus Freudigem und Schönem, davon können wir ja inzwischen ein Lied singen.

  

Wer hier schon länger liest, hat es vielleicht zwischen den Zeilen herausgehört: Wir machen uns gerade viele Gedanken um den kleinen Bruder. Die Schule ist sein Problem. 
  

Der kleine Bruder ist ein kreatives und aufgewecktes Kind. Er konnte schon im Kindergarten fantasievoll zeichnen und werkeln, konstruieren und bauen und zwar mit immenser Ausdauer. Alles war gut, bis er dann mit sieben Jahren eingeschult wurde. 
   

Zunächst waren die Hausaufgaben das Problem. Er weigerte sich bald, sie zu machen und saß dann lange davor, ohne zu beginnen. Ja, der kleine Bruder kann ein ziemlicher Dickkopf und Trödler sein. Das zeigt sich auch, wenn er es heißt: "Mach dich jetzt schnell fertig!" Mit der zunehmenden Menge der Hausaufgaben wuchs auch das Problem.

  

Und mit Beginn der Notengebung fing dann auch seine Lehrerin an, sich Sorgen zu machen, wenn er das Pensum in den Klassenarbeiten nicht schaffte. Den kleinen Bruder stören die schlechten Zensuren nicht. Immer dachten wir, dass der Knoten bei ihm irgendwann noch platzen würde.  
  

Inzwischen ist der Leidensdruck sehr hoch. Die ganze Familie leidet. Wenn dein Kind stundenlang für die Hausaufgaben oder das Üben für ein Diktat benötigt, geht so viel wertvolle (Familien)zeit verloren, in denen es spielen, draußen sein, seinen Hobbys nachgehen, lesen oder am Wochenende Ausflüge unternehmen könnte. Das ist so schade!

Zwei Mal in der Woche bekommt er von der Schule jeweils eine Stunde Hausaufgabenunterstützung von einer ehemaligen Lehrerin. Und dort arbeitet er auch, wenn auch langsam. Nur reicht ihm das nicht aus und so sitzen wir dann abends meist an weiteren Hausaufgaben. 
  

Wir suchten Rat und warteten dann mehrere Monate auf einen Termin beim Sozialpädiatrischen Zentrum. Nach einem Anamnese-Gespräch erhielten wir weitere Termine. In der Zeit um die Sommerferien begleiteten wir den kleinen Bruder zu Tests und Untersuchungen. Nach einem Gespräch mit dem Psychologen wurde uns die Diagnose Anfang Oktober im Abschlussbericht schwarz auf weiß mitgeteilt: Aufmerksamkeits-Defizit-Störung (ohne Hyperaktivtät).

Damit bekommt der kleine Bruder jetzt in der Schule als sogenannten Nachteilsausgleich mehr Zeit für Tests und Klassenarbeiten. Außerdem wurde Ergotherapie verordnet. Die soll dabei helfen, dass er seine Impulse besser zu steuern und sich selbst besser zu organisieren lernt. Da hatte er diese Woche nun den ersten Termin.

Eine medikamentöse Behandlung lehnen wir ab.